中國網(wǎng)5月15日訊 5月15日，“深耕小學思政教育 提升融合育人效能”展示交流活動在北京市海淀區(qū)萬泉小學（以下簡稱“萬泉小學”）舉辦?；顒又荚谏钊肼鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?wù)，探索學科教學與思政教育協(xié)同推進的有效路徑，集中展示了該校在學科思政育人領(lǐng)域的系統(tǒng)實踐與階段成果。

海淀區(qū)萬泉小學“深耕小學思政教育 提升融合育人效能”展示交流活動現(xiàn)場。校方供圖

課堂深耕：全學科融合的系統(tǒng)探索

活動現(xiàn)場，31節(jié)涵蓋道德與法治、語文、數(shù)學、英語、科學、藝術(shù)、體育、勞動、信息科技等多個學科的“思政金課”同步展開。這些課程圍繞生命安全、家國情懷、文化自信、責任擔當?shù)仁鄠€核心思政主題，通過說課、微格教學、完整課例等多種形式，生動展現(xiàn)了思政元素如何有機融入不同學科的日常教學。

萬泉小學教育集團黨委書記朱郁在分享學校戰(zhàn)略思考時指出，破解學科教學與思政教育“兩張皮”的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于協(xié)同推進。她介紹了學?！爸黝}統(tǒng)領(lǐng)、學科落地、學段銜接、教研支撐”的實踐路徑，旨在實現(xiàn)全域浸潤式育人。

萬泉小學教育集團校長金毅表示，思政教育是立德樹人的靈魂工程，學科融合是提質(zhì)增效的必由之路。近年來，學校始終堅持將思政教育貫穿育人全過程，推動思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，讓各學科都成為思政教育的載體。

實踐路徑：從“散點”到“系統(tǒng)”的三步走

據(jù)萬泉小學德育副校長于海平介紹，學校在學科思政融合上經(jīng)歷了從“散點梳理”到“系統(tǒng)建構(gòu)”的深化過程。學校對全學科教材進行了“地毯式”梳理，最終提取出233個思政融合點，并圍繞核心主題進行大單元建構(gòu)，明確了學段間的進階邏輯，形成了螺旋上升的育人體系。

語文學科代表張旭老師進一步以“泉源”思政體系為例，展示了如何通過構(gòu)建五大核心主題圖譜，并引入戲劇德育等模式，讓價值引領(lǐng)在課堂中“如鹽在水”。

現(xiàn)場回響：紅色家書與專家把脈

主會場內(nèi)，一場由黨團員教師、少先隊員及家長共同演繹的《跨越時空的回響——家書里的中國》課程展示，通過深情誦讀夏明翰、趙一曼等革命先烈的家書，讓紅色信仰在舞臺上煥發(fā)新的感染力。

北京教育科學研究院德育研究中心相關(guān)負責人總結(jié)認為，萬泉小學的實踐以問題為導(dǎo)向，成功探索了破解思政與學科教學“兩張皮”難題的校本方案。北京物資學院黨委書記楊志成在點評中肯定，該校通過系統(tǒng)梳理學科思政圖譜，實現(xiàn)了價值引領(lǐng)的統(tǒng)一，其注重縱向貫通、橫向協(xié)同、沉浸體驗的實踐，為相關(guān)改革提供了有益經(jīng)驗。

本次活動由北京教育科學研究院德育研究中心、北京市海淀區(qū)教育科學研究院主辦，萬泉小學教育集團承辦。來自市、區(qū)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、專家及各校教師代表參與了觀摩交流?；顒又?，31節(jié)“學科思政金課”的授課教師及團隊獲得了表彰。

編審：韓雅潔 劉佳