中國網(wǎng)10月11日訊（記者 劉佳）《筆墨鑄魂聞一多》《尋找文物背后的愛國密碼》《天津名人堂》……這些紅色微短劇如今已經(jīng)成為高校開展思政育人的新載體。天津工業(yè)大學人文學院教授張榮愷帶領(lǐng)的“數(shù)智新聲”創(chuàng)研團隊，立足“光影思政”核心理念，以“指尖上的紅色放映廳”為依托，探索紅色基因的當代轉(zhuǎn)化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達。

“紅色影視”映入課堂

“以紅色影視劇為代表的國家主流影視作品對當代大學生影響很大?！?span style="text-indent: 2em;">張榮愷介紹，近年來，一系列高質(zhì)量的紅色影視作品承載著“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的使命，為高校開展思想政治教育提供了豐富的素材。他帶領(lǐng)團隊對紅色影視作品進行深度挖掘與多維度轉(zhuǎn)化，讓紅色影視的涵化功能從銀幕延伸至課堂。

圍繞“紅色基因的數(shù)智傳播”這一核心命題，團隊先后完成了《紅色影視文化融入高校“四史”教育理論與實踐研究》《大思政背景下主旋律影視資源思政元素挖掘與育人模式研究》等課題，為拓展思政教育平臺提供了理論參考和數(shù)據(jù)支撐。同時，聚焦新時代中國影視創(chuàng)作與產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，團隊師生赴北京、長沙、成都等多地調(diào)研，先后發(fā)表文章十余篇，實現(xiàn)創(chuàng)作經(jīng)驗與學術(shù)成果的雙向互動。

在教學實踐中，張榮愷積極探索紅色影視藝術(shù)與思政教育的有機融合，以美育推動德育發(fā)展。在與學生共同賞析《長津湖》《長津湖之水門橋》《志愿軍》等紅色影片的過程中，他同步講授抗美援朝史實，使學生在藝術(shù)感染與歷史認知的雙重浸潤中，深化對愛國主義精神的理解。

團隊踐行“人文素養(yǎng)＋專業(yè)技能＋價值引領(lǐng)”的培養(yǎng)理念，近兩年先后斬獲國家級、省部級獎項14項。立足天津豐厚的歷史文化土壤，團隊創(chuàng)作了《紅色天津行—李叔同的藝術(shù)生涯與愛國情懷》《天津名人堂·李叔同》等系列微課作品，挖掘歷史名人的家國情懷。團隊聚焦當代青年的心理關(guān)切與價值形塑，所創(chuàng)作的微課《正確認識人格標簽》成為天津市唯一入圍全國首屆心理健康教育微課大賽的作品。

“紅色放映廳”成功孵化

團隊堅持以“三全育人”理念為引領(lǐng)，積極運用數(shù)字智能技術(shù)拓展育人邊界，構(gòu)建起跨時空、多維度的教育教學新場域。在此過程中，團隊建設完成全國專業(yè)學位研究生在線示范課程《影視劇創(chuàng)作實務》，并精選一系列主旋律影視作品作為核心教學案例，以扎實理論指導創(chuàng)作實踐，逐步形成從理論建構(gòu)到實踐轉(zhuǎn)化的完整教學閉環(huán)。

在師生共創(chuàng)機制的推動下，團隊借助數(shù)智手段活化歷史敘事，增強內(nèi)容感染力，創(chuàng)作的《筆墨鑄魂聞一多》等多部微視頻作品先后在多個媒體平臺展播，《尋找文物背后的愛國密碼》《天津名人堂》等作品，榮獲天津市高校微視頻大賽一等獎。這些實踐不僅提升了學生的專業(yè)能力，更有力增強了他們的歷史使命感與文化擔當意識。

“優(yōu)質(zhì)的教學資源是提升思政教育質(zhì)量與實效性的關(guān)鍵。紅色影視文化課程依托藝術(shù)專業(yè)特色的同時，可以深入挖掘課程中所蘊含的歷史文化元素，助力我們形成協(xié)同育人合力。”張榮愷表示，新技術(shù)的迅猛發(fā)展正重塑傳統(tǒng)教育模式，面對學生學習與思維方式的深刻變化，他和團隊將繼續(xù)致力于以新技術(shù)、新平臺拓寬育人渠道，推動影視資源實現(xiàn)數(shù)智化賦能。

編審：韓雅潔