【構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系】

學(xué)科建設(shè)是開展基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、前沿探索的基礎(chǔ)工程。馬克思主義理論學(xué)科是中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系中的領(lǐng)航學(xué)科。2016年5月17日，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上發(fā)表重要講話，系統(tǒng)論述了“堅持馬克思主義在我國哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”的重要性，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)”的重要任務(wù)，為新時代哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展提供了根本遵循，也為馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)指明了方向。十年來，馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)取得長足發(fā)展，在中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系中的引領(lǐng)作用日益凸顯。新征程上，以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復(fù)興，必須推進實踐創(chuàng)新基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，在守正創(chuàng)新中進一步推動學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展。

馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)取得長足發(fā)展

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思想建黨、理論強黨，習(xí)近平總書記圍繞加強馬克思主義理論研究和建設(shè)，發(fā)表了一系列重要論述，深刻回答了堅持和發(fā)展馬克思主義的方向性、根本性問題，系統(tǒng)闡明了馬克思主義理論研究和學(xué)科建設(shè)的方向目標(biāo)、基本原則、根本任務(wù)、重點工作，為學(xué)科建設(shè)提供了科學(xué)指引和根本遵循。十年來，馬克思主義理論學(xué)科在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)和高位謀劃之下，步入快速發(fā)展階段，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、完善學(xué)科體系、提升育人實效、優(yōu)化人才隊伍等方面取得歷史性成就。

堅持服務(wù)國家戰(zhàn)略，有力鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。十年來，馬克思主義理論學(xué)科始終致力于推進黨的思想理論建設(shè)，在科學(xué)研究、理論闡釋、服務(wù)實踐等方面取得顯著成效。一是科學(xué)研究取得的成果更加豐碩，為推動黨的理論創(chuàng)新提供學(xué)理支撐。廣大理論工作者聚焦馬克思主義經(jīng)典文本、馬克思主義基礎(chǔ)理論、馬克思主義中國化時代化最新成果進行研究，推出了一批有較高學(xué)術(shù)水平的精品力作，為提高全黨和理論界的馬克思主義理論水平發(fā)揮了重要作用。二是研究闡釋黨的創(chuàng)新理論更加深入，為提升理論學(xué)習(xí)宣傳實效提供了重要保障。馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)始終注重發(fā)揮凝心鑄魂的重要作用，通過對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的體系化學(xué)理化研究，聚焦黨的創(chuàng)新理論的時代背景、科學(xué)體系、精神實質(zhì)、實踐要求、原創(chuàng)性貢獻等開展深入研究，深悟其中的道理學(xué)理哲理，促進了黨的創(chuàng)新理論的內(nèi)化、深化和轉(zhuǎn)化，增強了學(xué)習(xí)宣傳的針對性、實效性。三是聚焦中國式現(xiàn)代化實踐中的重大問題，為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展提供智力支持。馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)始終堅持鮮明的實踐導(dǎo)向，運用馬克思主義立場、觀點、方法，對事關(guān)黨和國家發(fā)展的重大問題不斷深入研究，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐提供理論導(dǎo)航。

學(xué)科體系日臻完善，有效夯實馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用。十年來，伴隨學(xué)科建設(shè)縱深推進，馬克思主義理論學(xué)科在布局優(yōu)化、規(guī)模拓展、平臺建設(shè)、制度規(guī)范等方面取得長足進步。一是學(xué)科布局持續(xù)優(yōu)化。一級學(xué)科下屬各二級學(xué)科歷經(jīng)數(shù)次調(diào)整，形成了由六個二級學(xué)科構(gòu)成的定位明晰、結(jié)構(gòu)完整、相互支撐的科學(xué)合理布局。二是學(xué)科規(guī)模顯著擴大。經(jīng)過20多年尤其是近10年的發(fā)展，馬克思主義理論學(xué)科已經(jīng)成為國內(nèi)學(xué)科布點最多、建設(shè)隊伍人數(shù)最多、招生規(guī)模最大、社會影響最廣、學(xué)術(shù)產(chǎn)出最豐的學(xué)科之一。三是平臺支撐全面加強。全國重點馬克思主義學(xué)院建設(shè)深入推進，教育部重點研究基地、協(xié)同創(chuàng)新中心、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心（院）等平臺協(xié)同發(fā)力，支撐起規(guī)模宏大、梯隊健全的學(xué)術(shù)共同體，為學(xué)科建設(shè)提供了堅實組織支撐。四是學(xué)科管理逐漸完善。學(xué)位授權(quán)審核標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科評估指標(biāo)體系等制度規(guī)范日益健全，形成了國家統(tǒng)籌指導(dǎo)與高校自主建設(shè)相結(jié)合的良性發(fā)展格局。這些成績的取得，使馬克思主義理論學(xué)科形成了體系完備、運行有效的學(xué)科建制，為發(fā)揮其在中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系中的引領(lǐng)作用奠定了堅實基礎(chǔ)。

不斷提升育人實效，以學(xué)科發(fā)展支撐思政課建設(shè)取得顯著成效。十年來，馬克思主義理論學(xué)科始終將支撐思政課建設(shè)作為學(xué)科發(fā)展的重要使命，在建設(shè)理念、改革創(chuàng)新、教學(xué)方法、教學(xué)成效等方面取得顯著進展。一是思政課建設(shè)理念不斷升華。從“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”的戰(zhàn)略定位，到“思政課的本質(zhì)是講道理”的規(guī)律揭示，再到“大思政課”理念的提出與實踐，這些為新時代推動思政課建設(shè)提供了根本遵循。二是思政課改革創(chuàng)新縱深推進。“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程在全國大中小學(xué)全面開設(shè)，統(tǒng)編教材出版發(fā)行，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)持續(xù)推進，思政課建設(shè)在課程、教材、教學(xué)等方面實現(xiàn)同步提質(zhì)。三是思政課教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。案例教學(xué)、情境教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等方法廣泛應(yīng)用，虛擬仿真、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)深度融入教學(xué)，“大思政課”建設(shè)使育人場域從課堂延伸到社會。四是思政課教學(xué)成效顯著提升。通過精心設(shè)立實踐教學(xué)基地，持續(xù)舉辦思政課骨干教師研修班，創(chuàng)新舉辦覆蓋全國思政課教師的高校思政課集體備課會，切實提升了高校思政課教學(xué)的針對性和實效性。

優(yōu)化人才隊伍建設(shè)，充分激活學(xué)科發(fā)展內(nèi)生動力。人才隊伍是學(xué)科發(fā)展的第一資源。十年來，馬克思主義理論學(xué)科在隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)上雙向發(fā)力，為學(xué)科可持續(xù)發(fā)展提供了堅實人才保障。一是馬克思主義理論人才隊伍不斷壯大。專職研究人員數(shù)量持續(xù)增長，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，一批領(lǐng)軍人才和中青年學(xué)術(shù)骨干嶄露頭角，一支信仰堅定、理論功底扎實、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)研究隊伍加速形成。二是各層次人才培養(yǎng)工作取得顯著成效。學(xué)科人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，形成了本碩博一體化人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)的連續(xù)性、專業(yè)化和遞進性，穩(wěn)步提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。三是人才培養(yǎng)與隊伍建設(shè)實現(xiàn)良性互動。通過實施“高校思想政治理論課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃”“高校思政工作骨干在職攻讀博士學(xué)位專項計劃”等舉措，為學(xué)校思政課教學(xué)和基層思想政治工作輸送大量優(yōu)秀人才，這種人才培養(yǎng)與隊伍建設(shè)相互促進的良性循環(huán)，為學(xué)科持續(xù)繁榮發(fā)展注入了不竭動力。

馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)

新時代新征程，馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)既面臨前所未有的機遇，也面臨不容忽視的挑戰(zhàn)。研判機遇與挑戰(zhàn)，是推動學(xué)科在守正創(chuàng)新中實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要前提。

從機遇來看，學(xué)科使命拓展、偉大實踐滋養(yǎng)、全球秩序調(diào)整、數(shù)字技術(shù)賦能等多重有利因素相互交織，為馬克思主義理論學(xué)科進一步發(fā)展提供了廣闊空間。

其一，學(xué)科使命拓展帶來的戰(zhàn)略引領(lǐng)機遇。從2015年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》要求“提升馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用，實施馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計劃”，到2016年習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上強調(diào)“堅持馬克思主義在我國哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”，再到2017年中共中央印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的意見》提出“鞏固馬克思主義理論一級學(xué)科基礎(chǔ)地位，加強哲學(xué)社會科學(xué)各學(xué)科領(lǐng)域馬克思主義相關(guān)學(xué)科建設(shè)”，馬克思主義理論學(xué)科在中國特色哲學(xué)社會科學(xué)體系中的引領(lǐng)地位逐步確立。特別是“加快構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系”的提出，進一步拓展了馬克思主義理論學(xué)科的功能定位和職責(zé)使命，為學(xué)科在更高站位、更大格局中謀劃發(fā)展提供了戰(zhàn)略牽引。

其二，恢弘實踐成就帶來的理論創(chuàng)新機遇。實踐是理論之基。馬克思主義的重大理論創(chuàng)新，往往是在總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提煉升華而來的。新時代中國式現(xiàn)代化偉大實踐、中國制度優(yōu)勢的充分彰顯，為馬克思主義理論學(xué)科提供了豐富的經(jīng)驗素材和新的理論生長點，“用中國道理總結(jié)好中國經(jīng)驗，把中國經(jīng)驗提升為中國理論”的條件更加成熟。

其三，全球秩序調(diào)整帶來的國際傳播機遇。世界百年未有之大變局加速演進，國際社會對中國理論、中國道路、中國方案的關(guān)注度持續(xù)提升，全球?qū)χ袊瘯r代化馬克思主義的研究與借鑒需求日益增長。這為馬克思主義理論學(xué)科走出國門、講好中國故事、提升國際學(xué)術(shù)影響力提供了全新歷史機遇。

其四，數(shù)字技術(shù)賦能帶來的創(chuàng)新發(fā)展機遇。以大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，正在深刻改變?nèi)祟惿鐣纳a(chǎn)方式、生活方式和思維方式。數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，為經(jīng)典文獻的數(shù)字化整理、學(xué)術(shù)研究的范式創(chuàng)新、思政課教學(xué)模式的智能化變革、理論傳播的精準(zhǔn)化觸達(dá)等提供了強大技術(shù)支撐，為馬克思主義理論學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展打開了全新空間。

與此同時，馬克思主義理論學(xué)科在快速發(fā)展中累積了一些亟待破解的存量難題，也面臨世界之變、歷史之變、時代之變帶來的一些增量問題。

一是學(xué)科建設(shè)亟待從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升。學(xué)科點數(shù)量的快速增長在一定程度上帶來了建設(shè)水平的參差不齊，“大而不強”“多而不優(yōu)”的問題在一定范圍內(nèi)仍然存在，個別地方和高校在學(xué)科建設(shè)中存在重形式輕內(nèi)容、重成績輕問題的傾向。

二是學(xué)科建設(shè)亟待從突破式發(fā)展轉(zhuǎn)向均衡式發(fā)展。不同區(qū)域、不同層次高校之間的馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)水平差距較大，東部與中西部、重點高校與一般高校之間的學(xué)科發(fā)展不均衡問題較為突出，發(fā)展資源配置尚需進一步優(yōu)化。

三是學(xué)科建設(shè)亟待從外部條件保障式發(fā)展轉(zhuǎn)向主體自覺有為型發(fā)展。學(xué)科建設(shè)不能僅僅依賴外部政策支持和資源投入，歸根結(jié)底要靠自身。有為才能有位，馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)只有切實把學(xué)科隊伍建強建優(yōu)，才能使學(xué)科的引領(lǐng)地位真正名副其實。

四是學(xué)科建設(shè)面臨創(chuàng)新能力不足問題。當(dāng)前，馬克思主義理論學(xué)科研究中同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，用學(xué)術(shù)講政治、立足實踐創(chuàng)新進行理論創(chuàng)新的能力還有待提升。面對現(xiàn)實變革步伐的持續(xù)加快，理論研究的回應(yīng)在一定程度上存在滯后，學(xué)科的理論供給與實踐發(fā)展之間的張力日益凸顯，“解釋世界”“改變世界”的能力有所不足。

五是適配數(shù)字技術(shù)發(fā)展的學(xué)科范式轉(zhuǎn)型有待進一步推進。數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展對馬克思主義理論學(xué)科的研究范式、教學(xué)模式、傳播方式提出了全方位變革要求，但目前學(xué)科在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的整體進展還相對滯后，人工智能條件下學(xué)科研究范式重構(gòu)處于起步階段，數(shù)字技術(shù)與思政課教學(xué)的深度融合尚未有效展開，適應(yīng)人工智能時代傳播規(guī)律的學(xué)術(shù)話語表達(dá)方式尚需探索創(chuàng)新。加快推進學(xué)科數(shù)字化轉(zhuǎn)型和范式重構(gòu)已成為學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的緊迫任務(wù)。

多策并舉推進馬克思主義理論學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展

“這是一個需要理論而且一定能夠產(chǎn)生理論的時代，這是一個需要思想而且一定能夠產(chǎn)生思想的時代。我們不能辜負(fù)了這個時代?！痹谛碌臍v史起點上繼續(xù)推進馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，必須客觀分析學(xué)科建設(shè)面臨的新形勢，堅持守正創(chuàng)新，走好高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展之路。

堅持守正創(chuàng)新，以原創(chuàng)性研究推動黨的創(chuàng)新理論研究闡釋達(dá)到新高度。堅持正確學(xué)科建設(shè)導(dǎo)向，把握學(xué)科建設(shè)重點，始終將學(xué)習(xí)研究、宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，深入研究其科學(xué)體系、精髓要義、實踐要求，重點闡釋其中蘊含的原創(chuàng)性貢獻和原理性成果。加強研究闡釋的體系化學(xué)理化，自覺以“兩個結(jié)合”為方法指引，立足經(jīng)典理論的深厚學(xué)理根基，在歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯的有機統(tǒng)一中推進學(xué)科體系建構(gòu)，加快構(gòu)建馬克思主義理論學(xué)科自主知識體系。加強話語創(chuàng)新，用通俗易懂的語言將黨的創(chuàng)新理論中的道理學(xué)理哲理講得令人信服，有力推動黨的創(chuàng)新理論深入人心。

加強學(xué)科引領(lǐng)，以學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展推動中國特色哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展。深刻理解和把握馬克思主義理論學(xué)科的職責(zé)使命，以學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展為其他哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科提供方向引領(lǐng)、理論引領(lǐng)和方法引領(lǐng)，確保整個哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科建設(shè)始終堅持科學(xué)指導(dǎo)思想和正確立場。具體而言，一方面，不斷提升學(xué)科自身建設(shè)水平，著力構(gòu)建更加完善的學(xué)科體系、自主創(chuàng)新的學(xué)術(shù)體系、融通中外的話語體系，全面提升學(xué)科實力與學(xué)術(shù)影響力，為發(fā)揮引領(lǐng)作用筑牢學(xué)科根基；另一方面，充分發(fā)揮學(xué)科的牽引性、樞紐性功能，強化學(xué)術(shù)共同體意識，統(tǒng)籌“五路大軍”協(xié)同發(fā)力，探索跨學(xué)科“組織化科研”新模式，用馬克思主義之“矢”射新時代中國之“的”，在多學(xué)科合力攻關(guān)中探索中國特色哲學(xué)社會科學(xué)研究新范式，以學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展帶動哲學(xué)社會科學(xué)整體繁榮。

堅持問題導(dǎo)向，增強回應(yīng)治國理政和人類發(fā)展重大問題的學(xué)科自覺。時代是思想之母?！吧鐣笞兏锏臅r代，一定是哲學(xué)社會科學(xué)大發(fā)展的時代。”在科技變革迭代加速、大國博弈日趨激烈的時代背景下，馬克思主義理論學(xué)科應(yīng)深入把握時代發(fā)展脈絡(luò)，對實踐中已經(jīng)展現(xiàn)出來的新情況新問題加以分析研判，在解決實際問題中推動理論創(chuàng)新。具體而言，要適應(yīng)時代變革，優(yōu)化和創(chuàng)新解釋世界與改變世界的理論范式，優(yōu)化發(fā)展理念、發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展路徑，以更強的問題意識直面現(xiàn)實、回應(yīng)時代；聚焦中國式現(xiàn)代化進程中的重大問題，以高質(zhì)量的智庫成果為實現(xiàn)強國建設(shè)、民族復(fù)興提供有效理論供給和強大精神力量；敏銳把握科技革命與工業(yè)文明向數(shù)字文明轉(zhuǎn)型疊加的深刻影響，積極回應(yīng)文明轉(zhuǎn)型時期的重大理論和現(xiàn)實問題，鞏固數(shù)字文明時代馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

堅守育人初心，將理論優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高校思政課的育人實效。這里的關(guān)鍵路徑在于，以高質(zhì)量學(xué)科建設(shè)支撐思政課建設(shè)，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。在育人內(nèi)容上，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，以學(xué)科最新研究成果為支撐，確保以黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人取得新成效；在育人格局上，統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，構(gòu)建起以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容，縱向貫通、橫向聯(lián)動的“大思政”育人格局，凝聚培養(yǎng)時代新人的磅礴合力；在育人手段上，順應(yīng)數(shù)字文明時代要求，推動教學(xué)方法與教學(xué)載體智能化升級，以數(shù)字技術(shù)賦能師資隊伍建設(shè)，提升教師運用新技術(shù)開展教學(xué)的能力與素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字文明基本素養(yǎng)?？傊?，要以學(xué)科體系支撐課程體系，以學(xué)術(shù)體系夯實教材體系，以話語體系賦能教學(xué)體系，真正將學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)優(yōu)勢。

拓展全球視野，不斷提升學(xué)科的國際話語權(quán)與影響力。在世界百年未有之大變局加速演進的時代背景下，馬克思主義理論學(xué)科必須以更加積極主動的姿態(tài)參與全球?qū)W術(shù)對話。就理論傳播而言，應(yīng)著力構(gòu)建融通中外的學(xué)術(shù)話語體系，提煉容易為國際社會理解和接受的標(biāo)識性概念，提升中國理論在國際上的解釋力與感召力；就學(xué)術(shù)互鑒而言，應(yīng)以開放包容的學(xué)術(shù)胸襟，科學(xué)辨識并批判性吸收國外哲學(xué)社會科學(xué)研究成果，將其中的積極成果作為學(xué)科建設(shè)的有益滋養(yǎng)，在深化國際學(xué)術(shù)交流與合作中拓寬理論視野；就文明貢獻而言，應(yīng)以胸懷天下的情懷和使命擔(dān)當(dāng)，立足中國式現(xiàn)代化的成功實踐，為推進世界現(xiàn)代化進程貢獻中國智慧和中國方案。

（作者：秦宣、邱安琪，分別系中國人民大學(xué)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長、中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師）