習(xí)近平總書(shū)記近日就推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“新征程上，要以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，深化黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋，加快構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，更好回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，努力開(kāi)創(chuàng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新局面，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更多智慧和力量?！?/p>

構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系關(guān)乎黨的理論創(chuàng)新，關(guān)乎文化主體性，關(guān)乎強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興。2016年5月17日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話，提出“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”這一重大命題。2022年4月，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)進(jìn)一步指出：“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系?！边@些重要論述，為我們堅(jiān)持以“中國(guó)之理”闡明“中國(guó)之路”、將“中國(guó)之治”升華為“中國(guó)之學(xué)”指明前進(jìn)方向。10年來(lái)，中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）持續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話和重要指示批示精神，自覺(jué)把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央的重要要求上來(lái)，堅(jiān)持黨校姓黨，深化學(xué)科建設(shè)，開(kāi)展有組織科研，強(qiáng)化人才培養(yǎng)，努力為構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系發(fā)揮積極作用。

深刻領(lǐng)會(huì)把握習(xí)近平總書(shū)記重要講話和重要指示批示精神的重大意義和豐富內(nèi)涵，切實(shí)擔(dān)當(dāng)黨校職責(zé)使命

圍繞構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，習(xí)近平總書(shū)記先后發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要指示批示，深刻回答了為什么構(gòu)建、構(gòu)建什么、如何構(gòu)建等重大問(wèn)題，指出“一個(gè)沒(méi)有發(fā)達(dá)的自然科學(xué)的國(guó)家不可能走在世界前列，一個(gè)沒(méi)有繁榮的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的國(guó)家也不可能走在世界前列”；明確“要以中國(guó)為觀照、以時(shí)代為觀照，立足中國(guó)實(shí)際，解決中國(guó)問(wèn)題，不斷推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)真正屹立于世界學(xué)術(shù)之林”；強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化”。習(xí)近平總書(shū)記的重要論述，是新時(shí)代構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系的科學(xué)指南，為我們完成這一戰(zhàn)略任務(wù)提供根本遵循，具有重大里程碑意義。10年來(lái)，在習(xí)近平總書(shū)記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)下，黨的創(chuàng)新理論研究闡釋更加系統(tǒng)深入，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)繁榮發(fā)展，自主知識(shí)體系構(gòu)建邁出堅(jiān)實(shí)步伐，中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派日益彰顯。這些成就的取得，根本在于以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)航掌舵，在于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引。

近代以來(lái)，從“西學(xué)東漸”、新文化運(yùn)動(dòng)、馬克思主義和社會(huì)主義思想傳入中國(guó)，到新中國(guó)成立后學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，再到改革開(kāi)放以來(lái)全方位對(duì)外開(kāi)放，在融通中外、消化吸收的過(guò)程中，中華民族深刻認(rèn)識(shí)到，舶來(lái)容易自主難，沒(méi)有自主知識(shí)體系就只能亦步亦趨，沒(méi)有哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大發(fā)展就很難真正實(shí)現(xiàn)思想解放、精神獨(dú)立、社會(huì)進(jìn)步。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)正經(jīng)歷著歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行著人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新。這種前無(wú)古人的偉大實(shí)踐，給理論創(chuàng)造、知識(shí)構(gòu)建、學(xué)術(shù)繁榮提供強(qiáng)大動(dòng)力和廣闊空間。構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，必須始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)、基于中國(guó)實(shí)踐、把握人類期望、回應(yīng)時(shí)代關(guān)切，構(gòu)建屬于我們自己的知識(shí)形態(tài)以及具有原創(chuàng)性、主體性的知識(shí)體系，以高度的文化自信、充分的文明互鑒高揚(yáng)中華民族的文化主體性。

構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，是廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的歷史使命和時(shí)代責(zé)任。黨校是重要的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，是“五路大軍”之一，擁有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。一路走來(lái)，中央黨校在各個(gè)歷史時(shí)期都為推動(dòng)黨的思想理論建設(shè)及其知識(shí)轉(zhuǎn)化作出重要貢獻(xiàn)。1933年，馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校創(chuàng)立，就系統(tǒng)開(kāi)設(shè)馬克思主義原理、黨的建設(shè)、蘇維埃建設(shè)等理論課程，成立馬克思主義研究會(huì)，立足實(shí)踐開(kāi)展馬克思主義中國(guó)化早期理論探索；延安時(shí)期，中央黨校制定理論與實(shí)際聯(lián)系的教育方針，作為整風(fēng)運(yùn)動(dòng)“大本營(yíng)”推動(dòng)形成實(shí)事求是思想路線；改革開(kāi)放初期，中央黨校開(kāi)風(fēng)氣之先，成為真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論的重要策源地和重要陣地，為推動(dòng)全黨解放思想、重新確立黨的實(shí)事求是思想路線、實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)思想上的撥亂反正發(fā)揮了獨(dú)特作用。新時(shí)代以來(lái)，黨校始終堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的重要要求，把構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系作為重大政治任務(wù)，聚焦黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋，從學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、實(shí)踐導(dǎo)向、國(guó)際視野和歷史維度出發(fā)，深化新時(shí)代偉大實(shí)踐研究，重點(diǎn)推動(dòng)標(biāo)識(shí)性重大概念、原創(chuàng)性思想觀點(diǎn)、原理性理論成果研究。2022年，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)研究，形成20多篇高質(zhì)量研究成果。2024年以來(lái)，開(kāi)展黨的創(chuàng)新理論的原理性貢獻(xiàn)研究，形成10多篇成果，包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理性貢獻(xiàn)等。2025年，系統(tǒng)梳理習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想標(biāo)識(shí)性重大概念，列出50多個(gè)清單，分批部署推進(jìn)。此外，組織開(kāi)展自主知識(shí)體系基礎(chǔ)性著作編寫(xiě)，形成一批在學(xué)界有較大影響力的學(xué)術(shù)成果，發(fā)揮了黨校作為黨的思想理論建設(shè)生力軍的作用。

堅(jiān)持黨校姓黨根本原則，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新

當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是在馬克思主義指導(dǎo)下逐步發(fā)展起來(lái)的，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，是當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)區(qū)別于其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的根本標(biāo)志。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，為構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系提供了方向方位方法。作為黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，黨校始終堅(jiān)持“姓黨”“為黨”導(dǎo)向，認(rèn)真研究黨的創(chuàng)新理論的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、發(fā)展脈絡(luò)和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，準(zhǔn)確把握其世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，在構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系上不斷攻關(guān)、努力精進(jìn)，自覺(jué)錘煉好“看家本領(lǐng)”。

世界上沒(méi)有純而又純的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，研究什么、主張什么，都體現(xiàn)著研究者的價(jià)值立場(chǎng)和理論底色，具有鮮明的意識(shí)形態(tài)特征。新聞學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科早期成果基本是翻譯、舶來(lái)的，在那時(shí)介紹、引入有其原因。但是今天，如果對(duì)外來(lái)理論不加甄別、不加改造，用來(lái)教育人就會(huì)失之偏頗，會(huì)弱化學(xué)術(shù)自信、有礙甚至有損精神上和政治上的獨(dú)立自主。事實(shí)上，不論是學(xué)科建設(shè)的導(dǎo)向還是學(xué)術(shù)研究的視角，無(wú)不蘊(yùn)含著思想選擇、道路選擇、制度選擇，西方所奉行的自由主義等學(xué)術(shù)理論同我們所堅(jiān)持的人民至上，在底層邏輯和價(jià)值取向上有著本質(zhì)區(qū)別。加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，就是要以提煉標(biāo)識(shí)性重大概念為抓手，不斷推動(dòng)理論創(chuàng)新，杜絕以西方理論解讀中國(guó)實(shí)踐、用西方標(biāo)準(zhǔn)裁判中國(guó)發(fā)展。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記提出一系列標(biāo)識(shí)性重大概念，比如，人類命運(yùn)共同體、全人類共同價(jià)值、全過(guò)程人民民主、新質(zhì)生產(chǎn)力等，在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。為此，要從本和源上充分體現(xiàn)中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“自主”要求，在馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化學(xué)術(shù)概念、學(xué)術(shù)語(yǔ)言的創(chuàng)造中，在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)方法的創(chuàng)新中，不失靈魂、不偏方向，彰顯主體、展現(xiàn)主動(dòng)。

黨校必須始終沿著正確政治方向和學(xué)術(shù)方向前進(jìn)，牢牢守好黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要前沿陣地。無(wú)論講課還是寫(xiě)文章，重大政治判斷、重要政治表述必須同黨中央精神保持高度一致，對(duì)標(biāo)對(duì)表、嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)。要自覺(jué)用中國(guó)道理總結(jié)好中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，把中國(guó)經(jīng)驗(yàn)提升為中國(guó)理論，為黨和人民述學(xué)立論、建言獻(xiàn)策。

將深化學(xué)科建設(shè)作為基本抓手，穩(wěn)步打造服務(wù)大局、兼具特色的學(xué)科體系

學(xué)科體系是自主知識(shí)體系的重要基石。習(xí)近平總書(shū)記指出，要“把學(xué)科建設(shè)作為發(fā)展根基”。黨校始終把學(xué)科建設(shè)作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，堅(jiān)定方向、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、謀在全局、抓住關(guān)鍵，緊扣黨之所需，既把握時(shí)代要求，又突出黨校特色。黨校不是一般的學(xué)校，而是黨的學(xué)校，是黨的重要職能部門(mén)，學(xué)科建設(shè)必然圍繞這一職能定位展開(kāi)。

學(xué)科建設(shè)強(qiáng)調(diào)“特色”，不是追求標(biāo)新立異，而是要真正把問(wèn)題研究透徹，增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究的前瞻性、政策性、應(yīng)用性。就黨校而言，對(duì)于馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、中共黨史黨建學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，要與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)做強(qiáng)，形成被學(xué)界認(rèn)可的影響力；對(duì)于政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等具有支撐作用的學(xué)科，要夯實(shí)“高原”，努力建設(shè)“高峰”；對(duì)于統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)、應(yīng)急管理等新建、新興學(xué)科，以及國(guó)家安全學(xué)、紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)等新設(shè)立的一級(jí)學(xué)科，要注重從研究基礎(chǔ)概念入手，明晰內(nèi)涵外延，通過(guò)重大課題牽引等方式逐步深化研究，形成邏輯自洽的理論體系，逐步積累學(xué)科優(yōu)勢(shì)。黨校各學(xué)科都要找準(zhǔn)自身定位，既符合哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的一般規(guī)律，又突出黨校優(yōu)勢(shì)特色，聚焦習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是如何從實(shí)踐中升華又如何指導(dǎo)實(shí)踐的，聚焦黨的創(chuàng)新理論是如何改造主觀世界又如何改造客觀世界的。要著力深耕學(xué)科建設(shè)這一固根本、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的“潛績(jī)”，以高質(zhì)量學(xué)科建設(shè)筑牢辦學(xué)治學(xué)根基，在服務(wù)黨和國(guó)家中心工作上展現(xiàn)新作為。

學(xué)科體系同教材體系密不可分。教材體系質(zhì)量上不去，學(xué)科體系建設(shè)就沒(méi)有后勁。習(xí)近平同志兼任中央黨校校長(zhǎng)時(shí)就鮮明指出，中央黨校應(yīng)該出最權(quán)威的馬克思主義的相關(guān)教材，使黨校的教材體系更加符合當(dāng)前教學(xué)需要；馬克思主義中國(guó)化的最新成果、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的教材，中央黨校應(yīng)該出很系統(tǒng)、很權(quán)威的東西。近年來(lái)，黨校組織編寫(xiě)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究”等系列教材，努力在出精品上下功夫，以高質(zhì)量的教材建設(shè)支撐學(xué)科發(fā)展。

將推進(jìn)有組織科研作為重要路徑，持續(xù)深化重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究

習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“面對(duì)快速變化的世界和中國(guó)，如果墨守成規(guī)、思想僵化，沒(méi)有理論創(chuàng)新的勇氣，不能科學(xué)回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，不僅黨和國(guó)家事業(yè)無(wú)法繼續(xù)前進(jìn)，馬克思主義也會(huì)失去生命力、說(shuō)服力?！秉h?？蒲泄ぷ鞅仨毷冀K堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，不斷提高組織化程度，創(chuàng)新研究方法，自覺(jué)在研究解決事關(guān)黨和國(guó)家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問(wèn)題上拿出真本事、取得好成果。

選好題目是科研工作的重中之重。馬克思指出：“主要的困難不是答案，而是問(wèn)題?！睆哪撤N意義上說(shuō)，理論創(chuàng)新的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。習(xí)近平總書(shū)記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上提出“五個(gè)面對(duì)”，在全國(guó)科技大會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、兩院院士大會(huì)上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“四個(gè)面向”的戰(zhàn)略導(dǎo)向，不僅指明了戰(zhàn)略任務(wù)，也開(kāi)出了研究清單。黨的二十屆三中全會(huì)確定的300多項(xiàng)重大改革舉措，“十五五”規(guī)劃綱要明確的具體發(fā)展舉措，等等，都是黨校必須持續(xù)關(guān)注并回應(yīng)的時(shí)代課題。

當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入大科學(xué)時(shí)代，基礎(chǔ)研究組織化程度越來(lái)越高，制度保障和政策引導(dǎo)對(duì)基礎(chǔ)研究產(chǎn)出的影響越來(lái)越大，涉及重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的系統(tǒng)工程、重大項(xiàng)目都具有極強(qiáng)的綜合交叉特征，光靠個(gè)人力量難以完成，必須凝聚團(tuán)隊(duì)力量、集智攻關(guān)。集中力量辦大事是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。近兩年來(lái)，黨校與中共中央宣傳部密切配合，共同推動(dòng)新時(shí)代口述資料采錄與整理工作，是有組織科研的典型實(shí)踐。作為首批成果，《習(xí)近平總書(shū)記率領(lǐng)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)》于今年正式出版發(fā)行，取得很好的社會(huì)反響，目前保障和改善民生、文化傳承發(fā)展等8個(gè)分領(lǐng)域口述工作正在有序推進(jìn)。這一重大專項(xiàng)，就是著眼為黨留聲、為國(guó)存史、為新時(shí)代畫(huà)像，用人民群眾以及國(guó)外人士好理解、易接受的語(yǔ)言呈現(xiàn)新時(shí)代歷史性成就、歷史性變革，以史料和理論的雙重?cái)⑹聻轶w系化學(xué)理化研究闡釋黨的創(chuàng)新理論提供豐富素材，為構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系提供有力支撐。

與此同時(shí)，黨校要持續(xù)發(fā)揮教師自主科研的作用，弘揚(yáng)科學(xué)精神、秉持科學(xué)態(tài)度、遵循科學(xué)規(guī)律，重視結(jié)果導(dǎo)向，避免研究過(guò)程很華麗、研究結(jié)果沒(méi)意義；聚焦全面從嚴(yán)治黨、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、統(tǒng)籌發(fā)展和安全、推進(jìn)共同富裕等黨中央關(guān)心的大事，緊盯老百姓急難愁盼，提出解決問(wèn)題、破解難題的正確思路和有效辦法。

將強(qiáng)化人才培養(yǎng)作為關(guān)鍵支撐，努力推動(dòng)形成人才輩出的良好局面

構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，要從人抓起，久久為功。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要實(shí)施以育人育才為中心的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)整體發(fā)展戰(zhàn)略”“構(gòu)建種類齊全、梯隊(duì)銜接的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才體系”“形成培養(yǎng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才的良好激勵(lì)機(jī)制”。黨校堅(jiān)持引育結(jié)合，全方位強(qiáng)化人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮黨校教師這一我們黨直接掌握的理論力量的獨(dú)特價(jià)值。

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要做到方向明、主義真、學(xué)問(wèn)高、德行正，方向明是第一位的。一直以來(lái)，黨校始終將正確的政治方向作為人才培養(yǎng)的根本前提，著力提升教師的政治能力和政治素養(yǎng)，把黨校姓黨貫穿教學(xué)科研工作全過(guò)程、各方面。傳承弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)教師向黨校歷史上的名師大家學(xué)習(xí)，比如“人民的哲學(xué)家”艾思奇以及馬克思主義史學(xué)家范文瀾、呂振羽等，學(xué)習(xí)他們的學(xué)術(shù)品格，更學(xué)習(xí)他們政治過(guò)硬、信念堅(jiān)定。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)需要慢功夫、需下“笨功夫”，要堅(jiān)持“長(zhǎng)期主義”，引導(dǎo)教師打牢治學(xué)教書(shū)的底子，力求對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨史、馬列經(jīng)典等了然于胸、運(yùn)用自如，也多讀古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍，厚植人文基礎(chǔ)、提升人文素養(yǎng)。以習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)讀書(shū)學(xué)習(xí)的“三種境界”為標(biāo)尺，注重涵養(yǎng)“知之”“好之”“樂(lè)之”的學(xué)術(shù)志向，像成仿吾那樣在長(zhǎng)征途中背著馬列著作行軍，長(zhǎng)期堅(jiān)持清晨早起讀經(jīng)典；像郭大力那樣將翻譯《資本論》作為終身志業(yè)，一生以讀書(shū)、譯書(shū)、教書(shū)為樂(lè)，不斷提高思想境界、實(shí)現(xiàn)自我超越。堅(jiān)持做學(xué)問(wèn)腳要踩在大地上，引導(dǎo)理論工作者通過(guò)扎實(shí)的調(diào)查研究把問(wèn)題摸清楚，提出有針對(duì)性、實(shí)效性且具體的措施建議，把概念理念變成鮮活實(shí)踐。同時(shí)，要優(yōu)化成果評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，積極破除“唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”的評(píng)價(jià)傾向，推動(dòng)將發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、發(fā)展了什么，是否對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)有貢獻(xiàn)，作為衡量科研成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。

作為黨的最高學(xué)府和思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，一代又一代的黨校人不懈努力、接續(xù)奮斗，對(duì)黨的事業(yè)充滿責(zé)任感，對(duì)黨校事業(yè)充滿感情。新征程上，黨校人責(zé)無(wú)旁貸、使命在肩，必將把這份責(zé)任和感情融入教學(xué)科研每一項(xiàng)具體工作中，主動(dòng)作為、力求建樹(shù)，繼續(xù)在用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、凝心鑄魂上擔(dān)當(dāng)使命，在推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋、營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍、恪守學(xué)術(shù)誠(chéng)信、推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化等方面扛起責(zé)任，以實(shí)干實(shí)績(jī)更好為黨育才、為黨獻(xiàn)策，以對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)追求真理、揭示真理、篤行真理、傳播真理的執(zhí)著堅(jiān)守，為構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系貢獻(xiàn)黨校力量。