青年的理想信念關(guān)乎國家發(fā)展、民族未來，青年理想遠(yuǎn)大、信念堅定，國家和民族就有排除萬難、無堅不摧的前進動力。習(xí)近平總書記強調(diào)：“理想信念動搖，世界觀、人生觀、價值觀就會全面蛻變，本事再大也擔(dān)當(dāng)不起民族復(fù)興大任。”黨的二十屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》對“加強青少年理想信念教育”作出重要部署。我們要深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要論述和黨中央決策部署，加強青年理想信念教育。

青年大學(xué)生是社會中最具活力、最富創(chuàng)造力的群體之一，是中國特色社會主義事業(yè)當(dāng)之無愧的生力軍和接班人。隨著時代浪潮奔涌向前、科技革命加速演進、社會結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、價值觀念多元激蕩，當(dāng)下青年大學(xué)生在成長環(huán)境、認(rèn)知方式、精神追求等方面呈現(xiàn)新變化新特點。高校作為教育和培養(yǎng)青年人才的重要陣地，應(yīng)深刻洞察青年學(xué)習(xí)生活方式新變化新特點，有針對性地加強青年大學(xué)生理想信念教育，培養(yǎng)更多有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

加強價值引領(lǐng)，以理論學(xué)習(xí)滋養(yǎng)理想信念之源。習(xí)近平總書記指出：“理想信念的堅定，來自思想理論的堅定。認(rèn)識真理，掌握真理，信仰真理，捍衛(wèi)真理，是堅定理想信念的精神前提。”只有把理想信念建立在對黨的科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，才能做到無論在任何情況下都對崇高的理想信念堅貞不渝、矢志不移。青年大學(xué)生成長于世界百年未有之大變局加速演進的時代背景下，一方面生逢中華民族發(fā)展的最好時期，擁有“平視世界”的自信和底氣；另一方面見證國際競爭加劇、發(fā)展格局深刻變化，對未來的不確定感有所增強。時代的特殊性讓他們既開放自信、胸懷天下，又容易在挫折面前產(chǎn)生焦慮、消沉等負(fù)面心態(tài)。有些青年大學(xué)生在理想和現(xiàn)實出現(xiàn)矛盾時，甚至?xí)X得理想渺茫。要加強價值引領(lǐng)，引導(dǎo)青年大學(xué)生用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，用黨的科學(xué)理論武裝自己、黨的初心使命感召自己、黨的優(yōu)良作風(fēng)塑造自己，筑牢緊跟黨走中國特色社會主義道路的思想基礎(chǔ)。用真理的力量幫助學(xué)生明辨是非，引導(dǎo)其全面客觀認(rèn)識黨和國家發(fā)展進程中出現(xiàn)的機遇和挑戰(zhàn)，理性看待個人發(fā)展過程中的順境和逆境，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。貫通課堂內(nèi)外辦好“大思政課”，引導(dǎo)青年大學(xué)生知行合一，在實踐中堅定理想信念、勇?lián)鐣?zé)任。

推進校園文化建設(shè)，積極營造堅守理想信念的文化氛圍。當(dāng)代青年大學(xué)生成長于國家強盛、物質(zhì)豐裕的時代，是興趣廣泛、思維活躍、熱衷探索的一代，有實現(xiàn)個人價值的強烈意愿，對大學(xué)生活有更高期待。他們對學(xué)習(xí)環(huán)境的訴求延伸至“能否安放個性與情緒”的深層需要；喜歡以興趣、觀念和行動構(gòu)建“圈層”，追求“精準(zhǔn)同頻”的社交；也渴望成為校園文化生活的參與者和創(chuàng)造者。同時，網(wǎng)絡(luò)空間成為青年大學(xué)生成長的新場域、價值形塑的主戰(zhàn)場，既拓展了其融入社會的廣度和深度，也容易造成情緒對立和價值撕裂。面對青年大學(xué)生成長的新訴求、新情況，要用心用情搭建有文化深度和情感溫度的成長社區(qū)，打造浸潤心靈、涵育德行的文化場域。精心推進校園文化建設(shè)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)文化底蘊，以革命文化厚植紅色基因，以社會主義先進文化強化價值引領(lǐng)，積極營造堅守理想、堅定信念的文化氛圍。構(gòu)建全覆蓋、高效能的網(wǎng)絡(luò)育人平臺體系，針對網(wǎng)絡(luò)弱化社交、影響認(rèn)知等問題優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，提供精準(zhǔn)匹配青年大學(xué)生需求的高質(zhì)量內(nèi)容，使優(yōu)質(zhì)內(nèi)容在更廣闊的數(shù)字生態(tài)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

加強心理紓解和人文關(guān)懷，主動為青年成長賦能。習(xí)近平總書記強調(diào)：“壓力是青年成長的動力，而在青年成長的關(guān)鍵處、要緊時拉一把、幫一下，則可能是青年頂過壓力、發(fā)展成才的重要支點?！蔽覈?jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，青年大學(xué)生既受益于由此帶來的物質(zhì)生活水平的提高，也面臨隨之產(chǎn)生的激烈競爭壓力，他們面對的很多困惑是上一代人難以想象的新課題。例如，傳統(tǒng)行業(yè)在轉(zhuǎn)型中收縮，新興職業(yè)如潮水般涌來又迅速迭代……面對社會的快速發(fā)展、各種思想文化的相互激蕩，一些青年大學(xué)生極易產(chǎn)生困惑。對于這些新問題，不能被動應(yīng)對，而應(yīng)主動在心理和能力上為年輕人賦能。加強心理紓解，重在“防患于未然”，通過提前搭建支持網(wǎng)絡(luò)、主動開展心理篩查、及時回應(yīng)成長困惑等，鏟除問題滋生根源，筑牢學(xué)生心理的“防洪堤壩”，堅定其理想信念。加強人文關(guān)懷，在青年大學(xué)生群體中推廣積極心理學(xué)理念，增強其自我心理調(diào)適能力，同時發(fā)揮好共青團、學(xué)生社團和學(xué)生組織的連接交互作用，助力青年獲得朋輩互助、接受榜樣帶動，培育自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，厚植報效祖國、服務(wù)社會的高尚情懷。

（作者為北京語言大學(xué)校長）